重送裴郎中贬吉州翻译及赏析_重送裴郎中贬吉州阅读答案_刘长卿的诗
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重送裴郎中贬吉州

朝代:唐代

作者:刘长卿

诗集:刘长卿全集

原文:

猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
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相关翻译

【重送裴郎中贬吉州译文】

猿猴啼叫,送行的人已散尽,落日挂在了江头。我独自伤心,而水也自顾自的流。同是被贬的臣子,而你却走得更远。青山过后万里,只有一叶孤舟。 重送裴郎中贬吉州译文详细查看

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相关赏析

重送裴郎中贬吉州鉴赏

  诗题“重送”,是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪,同病相怜,发为歌吟,感情真挚动人。

  首句描写氛围。“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字点明时间,“江头”交代地点。七个字,没有一笔架空,将送别的环境,点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。何况如今听到猿声的,又是处于逆境中的迁客,纵然不浪浪泪下,也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”,也不都是纯客观的景物描写。日落西山,暮霭沉沉,旅人扬帆,送者星散,此时尚留在江头,即将分手的诗人与裴郎中又不禁更加动情。

  第二句“人自伤心水自流”,切合规定情景中的地点“江头”,这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散,友人远去,自己还留在江头,更感到一种难堪的孤独,只好独自伤心了,而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之“伤心”,以自流之水极写无可奈何的伤心之情。

  三句从“伤心”两字一气贯下,以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字,自己被逐已经不幸,而裴郎中被贬谪的地方更远,着重写出对方的不幸,从而使同病相怜之情,依依惜别之意,表现得更为丰富、深刻。

  末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相对应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。“孤舟”写出了作者旅途的孤寂。随着孤帆远影在望中消失,诗人的心也随着眼前青山的延伸,与被送者一道渐行渐远。

  从通篇来看,基本上采用了直陈其事的赋体,紧紧扣住江边送别的特定情景来写,使写景抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深,别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇,甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》)。此诗写得如此清新自然,正见他的“炼饰”功夫。

重送裴郎中贬吉州赏析二

【赏析】

这首诗大约作于代宗大历八年至十二年间(773—777),刘长卿任淮西鄂岳转运留后,因吴仲孺的诬陷,由鄂州贬为睦州司马之时。送裴郎中是在鄂州送别,而不是在长安送别。重送,是因为在这以前诗人曾写过一首同题的五言律诗。吉州即今江西吉安。

起句“猿啼客散暮江头”,点明时间、地点,送别情景。唐代鄂州故治即今湖北武昌。江头当是指长江边。黄昏时候,苍茫的暮色笼罩江头,“暮霭沉沉楚天阔”。送行的客人都已散了,惟独刘长卿恋恋不舍,不肯离去,落日啼猿,倍增凄楚。  “巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳。”(《荆州记》)猿啼每易使他乡羁旅行役之人感到悲凉凄恻。何况刘、裴二人同为迁客。江头黯淡的暮色,远处凄切的猿声,怎不令人怆怀惆怅!送别时的环境氛围只七个字就渲染得淋漓尽致,真是“黯然销魂者惟别而已矣”(江淹别赋》)。

次句“人自伤心水自流”,紧承首句,作者看到江水东流,友人孤舟待发,更觉伤心。江水无情,人生有恨,“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”。然而,滔滔江水,却流不尽别恨离愁。这就将江水东流的客观景象与人自伤心的主观感情妙合无垠地统一起来了。朱熹云:“诗者,人心之感物而形于言之余也。”(《诗集传》)猿啼、日暮、客散、水流,无一不引起诗人感慨,发而为诗,一种不忍离别而又不得不别的无可奈何之情流露于字里行间了。

第三句承上启下,为全诗之枢纽。为什么众客皆散而诗人独留?为什么见江水而伤心?有了第三句都可迎刃而解了。原来他们“同作逐臣”,共同的不幸遭遇,使他们有共同的语言,共同的感情,宦海的风波起伏,官场的苦辣酸咸,彼此同感。而“更远”二字又将感情推进一层,强化了抒情的力度。自己远谪,而裴郎中被贬的地方更远,自己不幸,裴郎中更不幸。诗人既怜自己,更怜朋友,因而更深化了二人同病相怜,依依惜别的感情。这种感情是散去的其他客人所没有雨为刘长卿所独有的。“更远”二字引出结句。

“青山万里一孤舟。”“万里”与“远”照应;“一孤舟”又与“水自流”相照应。友人终于分手了,一叶孤舟随江水而去,再也没有故人相送了,只有万里青山陪伴着一叶孤舟相送。以万里青山之漫长反衬一叶孤舟之孤寂,形成感情上的反差,青山愈远,裴郎中愈感孤寂。这是一幅江头送别图,读者仿佛看到裴郎中乘着一叶孤舟在万里青山之中,烟波浩渺的江上顺流而下,而作者伫立江头,目送“孤帆远影碧空尽”,无限怅惘。意境创造,甚为深远。

卢文绍评刘长卿诗“合情悱恻,吐辞委婉,绪缠绵而不断,味涵咏而愈旨”(《刘随州文集题辞》),此诗颇切合这一特色。

重送裴郎中贬吉州阅读答案

【阅读答案】

1、本诗运用了哪几种表现手法试结合诗句作具体分析。(4分)

1、①烘托:以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。(或渲染:以猿啼、客散、暮色等景色渲染了送别环境的萧条凄清)②反衬:以流水无情衬人之有情,以青山重重衬行舟之孤小。③对比:作者同友人的贬谪之途对比,既点出同病相怜,又流露了对友人的牵挂。(手法2分;联系诗句分析,2分。任答两点,即可得满分。若答情景交融,最多可得2分)

2、“青山万里一孤舟”一句内涵丰富,请分析这一句表达出了哪些思想感情。(4分)

2、①写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,流露出作者对友人路途险远的担忧;②同时也表达出了恋恋不舍的惜别深情。(每点2分,意思对即可)

3、试分析“人自伤心水自流”一句中两个“自”字的妙处。(4分)

3、两个“自”字表现出诗人有情而流水无情,更衬托出诗人别离时的伤感之情。

4、尾句以景作结,写了什么景色?抒发了怎样的感情?(4分)

4、末句描绘了在连绵万里的青山间一艘小船独自远去的情景,体现了友人别离后的孤寂,表达了作者对友人的惜别之情。

5、本诗第二句中的两个“自”字极富韵味,请结合诗句简析。(3分)

5、两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之“伤心”,(2分)以自流之水极写无可奈何的伤心之情。(1分)

6、请结合全诗,赏析“青山万里一孤舟”一句。(5分)

6、以景作结,(1分)“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。(2分)

7、简要描述诗歌第一句所描写的画面内容,并分析其在诗歌中的作用。(5分)

7、(5分)内容:第一句描写的是江边送别的情景。日落时分,江边送客,被贬的友人已乘舟远行;诗人独立江边,只见茫茫江水,耳畔不时传来猿猴的啼声。(2分)作用:画面呈现出落寞凄凉的气氛,为全诗奠定了悲凉的感情基调。(2分)点题,“客散”照应题目中的“送”,表明与友人的分别,同时点明送别的时间和地点。(1分)

8、诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的?请简要赏析。(6分)

8、(1)诗歌第四句以景作结,寓情于景(或借景抒情)。(1分)写一孤舟漂泊在万里青山之中,表达友人的孤独处境(2分)

(2)万”与“一”以数量上的巨大反差构成强烈的对比(答“反衬”亦可)。(1分)“万”字写出关山重叠、路途遥远(环境险恶,前途渺茫);“一”字写出远行之人的孤单,表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。(2分)

(3)借代,以“孤舟”代“人”,舟的孤单实指人的孤单,(1分)表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。(2分)(以上三点答出两点即可)

9、 诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(5分)

9、诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分,江边送客,被贬的友人已乘舟远行,诗人独立江边,只闻猿猴悲啼,唯见江水茫茫。(3分)表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。(2分)(共5分,意思对即可。)

10、“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?请结合全诗简要分析。(6分)

10、以景结情(寓情于景、借景抒情)(2分),描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景,(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人对朋友的关切与不舍。(2分)(手法答想象,能够合理解释,也可得分)(共6分,意思对即可。)

11、对这首诗中句子的解说,不正确的一项是 D (3分)

A.第一句写了送别时的环境。

B.第二句写了临别时的心情。

C.第三句写了离别分手的原因。

D.第四甸写了贬谪之地的景物。

12、对这首诗的赏析,不正确的一项是 B (3分)

A.以“猿啼”‘‘水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。

B.用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。

C.表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。

D.写眼前景,道离别情,自然而巧妙,很耐人寻味。

11.D  12.B

二:

1、本诗为送别诗,试述首句写景的作用。(4分)

答案:“猿啼”以声音来渲染凄清氛围(1分);“客散暮江头”,“暮江头”点明时间地点(1分);暮霭沉沉,朋友扬帆远去,营造了清冷凄切的送别环境。(2分)

2.第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。(2分)

答案:两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬(1分)人之有情,以自流之水极写无可奈何的伤别之情(1分)。

3、最后一句在写法有什么好处?请简要分析。(4分)

答案:写法:以景结情(1分),寓情于景(1分),;好处:营造意境,含蓄蕴藉(1分)。

“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂,表现了作者对友人的恋恋不舍的深情(1分)。

作者介绍

刘长卿
刘长卿 刘长卿(?~约790),字文房,宣城(今属安徽)人,郡望河间(今属河北)。中唐诗人。刘长卿早年居嵩山读书,屡试不第。天宝后期登进士第,曾任长洲尉、海盐令。至德三年(758),因事陷狱,贬南巴尉。后人为监察御史。大历四年(769),以检校祠部员外郎出任转运使判官,知淮西、鄂岳转运留后。因刚直犯上,为鄂岳观察使吴仲孺诬构,再贬睦州司马。德宗建中二年(781),擢为随州刺史,世因称刘随州。后以淮西节度使李希烈作乱,离开随州。刘长卿虽经历盛唐,然大部分作品作于安史乱后,“以诗驰名上元、宝应问”(《唐诗纪事》),与钱起、郎士元、李嘉祐并称钱郎刘李。他的交游甚广,与李白、元结、张继、李嘉榷、皇甫冉、皇甫曾、秦系、严维、耿沛、皎然、灵澈、萧颖士、独孤及、梁肃等并有往来酬唱。诗以近体为主,尤工五言,自诩“五言长城”(权德舆《秦征君校书与刘随州唱和集序》),胡应麟谓其诗“自成中唐,与盛唐分道矣”(《诗薮》)。...
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