有关写云_古诗词鉴赏大全

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写云的古诗

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写云的古诗第1篇: 《点绛唇·波逐流云》(王国维

波逐流云,棹歌袅袅凌波去。数声和橹。远入蒹葭浦。
落日中流,几点闲鸥鹭。低飞处。菰蒲无数。瑟瑟风前语。

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【注释】

波逐流云:水波赶上云彩,形容水天相接、水天一色。

棹歌:船歌。[南朝]沈约江南曲》:“棹歌发江潭,采莲流湘南。”

袅袅:歌声悠扬动听。[唐]许浑《宿开元寺楼》:“谁家歌袅袅,孤枕在西楼。”

蒹葭浦:芦苇丛生的水滨。[唐]刘禹锡《武陵书怀五十韵》:  “露变蒹葭浦,星悬橘柚村。”

菰蒲:水生植物。(宋]张元章拿《念奴娇》:  “荷芰波生,菰蒲风动,惊起鱼龙戏。”

瑟瑟:风吹草木之声。

【翻译】

水天相接,波浪像是追上了云彩,划着船儿,唱的船歌也随水飘荡,和桨橹声相和着,传人了芦苇荡。夕阳映在水面上,几只水鸟悠闲自在地在水面上低飞。无数的苇蒲植物随风沙沙摆动,像是在说什么悄悄话。

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写云的古诗第2篇: 《八月十七日,伊苏河源,雪中闻雷,食顷雨霁》(查慎行

云里初防挟雨来,俄看黍谷散寒灰。

千峰雪作漫天雾,万帐风兼动地雷。

红树一番残叶尽,碧空依旧夕阳开。

眼前变幻真奇绝,天果难将管见推。

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【赏析】

清康熙四十四年(1705),诗人随从皇帝到承德避暑山庄,正好遇见黑云压顶,俄而挟雨而来,大风扬雪,大地闻雷。但是只有一顿饭的时间,红叶已被秋风吹尽,夕阳依然斜照大地。气象变化无穷,十分复杂,诗人从忽雨、忽雷、忽雪、忽风、忽日中感到变幻奇绝,从而产生“天果难将管见推”的见解。事实正是这样:看到一部分,当然不能概括全体,狭隘的见闻,难以推知全面。这一见解,富有哲理。伊苏河,即伊逊河,系滦河支流,在承德西边。

开头两句写暴雨未来之时,一会儿,山区飘散着寒冷的白雪。“黍谷”,在河北密云县西南。这里指山区。“散寒灰”,比喻下雪。刘向《别录》:“燕有黍谷,美而寒,不生五谷,邹子居之,吹律而通暖气。”这种现象在生活中是常见的:当暴雨来临之前,黑云密布,暴雨之后,又有白雪纷飞。

“千峰”两句写大风扬雪,兼闻雷声。遥望所有的山峰,大雪纷纷扬扬,一片迷漫;再’看所有的幕帐,狂风大作,又听到惊天动地的雷声。如果说头两句是写雨雪,那么这两旬就是写风雷。这时,不仅是满天飞雪,而且是“风兼动地雷”了。开头四句写“云黑”、“雨来”、雪飘、风狂、雷响,紧扣着“变幻真奇绝”进行铺写。

“红树”两句与上面的景象迥然不同,可以说是别开生面,景象一新。经过一番狂风雨雪的侵扰,秋天美丽的红叶陨落殆尽,但是这时,天空又变得异常晴朗,夕阳斜照,绚烂多彩。这是雨后的奇景,也是紧扣“变幻真奇绝”来写。

诗人面对变幻多端的情景,不禁发出“眼前变幻真奇绝,天果难将管见推”的赞叹。大自然的气象千变万化,变幻奠定,奇妙绝顶。所以,单凭狭隘的见闻是难以推知的。“管见”,像从竹管中看东西一样,比喻见识狭小。如《晋书·陆云传》:“苟有管见,敢不尽规。”

这首诗前六句是叙述、描写,后两句是归结。全诗围绕“变幻”两字来写,最后一句是哲理性的总结。诗人采用对照的手法,详细刻画黑云压顶、风狂雨急、漫天飞雪、大地惊雷的气象与“碧空依旧夕阳开”相映照。而“红树一番残叶尽”依然显得萧条冷落,但是这处“残叶尽”的萧条,却也给人以美的享受。(杨树)

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写云的古诗第3篇: 《天净沙·夏》(白朴

云收雨过波添,楼高水冷瓜甜,绿树阴垂画檐。
纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣。

【翻译或鉴赏】

译文云收雨霁,流水波添,雨过天晴,楼也显得比平时高,水散发着凉爽的气息,雨后的瓜也似乎显得比平时甜了,绿树的树阴一直垂到画檐。纱帐中的藤席上,一个身着轻绢夏衣,手执罗扇的芳龄女孩,静静地享受着宜人的时光。

注释簟(diàn):竹席  缣(jiān):细绢


【阅读答案】

1. 从字数看,这首元曲属于 。(1分)

1. 小令(1分)

2. 此曲描绘了一个怎样的意境?(3分)

2.此曲描绘了一个静谧、清爽的意境,勾画出一幅宁静的夏日图景。云收雨霁,流水添波,雨过天晴,空气也觉得清新凉爽,显得分外高的楼前,绿树树阴一直垂到画檐。(3分)

3.主要运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情感?(4分)

3.诗人主要运用了借景抒情的手法,描绘了一幅静态的夏日风景图,借“玉人”的安静悠闲,静静消瘦这宜人的时光,表达了清爽、恬静、悠闲的心情。(4分)

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写云的古诗第4篇: 《襄邑道中》(陈与义

飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,不知云与我俱东。

【翻译或鉴赏】

注释①襄邑:今河南省睢(suī)县,在开封(北宋京城)东南150里,惠济河从境内通过。②榆堤:栽满榆树的河堤。③不知:不知道。④俱东: 俱: 一起 指一起向东。

译文两岸原野落花缤纷,随风飞舞,连船帆也仿佛也染上了淡淡的红色,船帆趁顺风,一路轻扬,沿着长满榆树的大堤,半日工夫就到了离京城百里以外的地方。躺在船上望着天上的云 ,它们好像都纹丝不动,却不知道云和我都在向东行前进。


【阅读答案】

1、 本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富,请简要分析。(4分)

1、描绘了(暮春时节)落英缤纷的美丽盛景(2分);(2)表现了船行的轻快(1分),传达出诗人愉快的心情。(1分,意对即可)

2、 本诗三、四两句历来为人称道,你认为好在哪里?请简要回答。(4分)

2、1)运用了静中见动的写法,写出了因船云俱动,使人误以为云不动的情趣。(2分)

(2)诗人的所见所感还含有智慧和哲理(与苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”有异曲同工之妙)。(2分,意对即可)

1.首句描绘了一个怎样美好的场景?

1.航船顺流而下,两岸落英缤纷;花的世界花的海,航船如在花中行。甲板,船舷,被花映衬得一片红彤彤。

2.次句用了什么手法,表现了什么内容?

2.用了映衬的手法,以动衬静。表现了航船顺风顺水而行,十分迅速。

3.你对船上主人公这次乘船航行的心情有怎样的认识?

3.悠闲、愉悦,并且有一种凌云壮志滚涌在对前途充满信心的情怀之中。

【对比阅读】

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

襄邑道中

南宋 陈与义

飞花两岸照船江,百里榆堤半日风。

卧看满天云不动,不知云与我俱东。

注:此时诗人陈与义年仅二十七,初入仕途。

(1)两首诗均为诗人在行舟上所作,请结合诗句分析两首诗如何表现“舟行江上”的?(4分)

(2)分析两首诗所表达的情感。(4分)

答案:

(1)李诗巧用地名表现“舟行江上”。后两句中诗人乘舟从清溪出发,途经三峡前往渝州。陈诗以景物衬托舟行。前两句是静景生动(化静为动)以两岸的花与树来表现舟行之快。后两句是动景生静(化动为静)。以江上行舟上的“我”去观流动的云,物与我俱静,写出平原行舟平稳的特点。

(2)李诗表达诗人对故友的深深怀念和诚挚情谊。陈诗表现了风华正茂的诗人对自己才华和前程充满信心,抒发了豪迈俊发而又沉稳自信的襟怀。

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共4篇
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